Жыпар Оморовна Султанова преподаёт в КРСУ не один десяток лет — застала несколько поколений студентов и не раз меняла собственные методы работы вместе с ними. Дочь Народного поэта КР Омора Султанова, говорит о профессии журналиста и преподавателя как о деле, требующем постоянной честности перед словом. Редакции Reporter.kg Жыпар Оморовна рассказала о том, как изменился студент, почему этика до сих пор трогает молодых людей больше, чем кажется, и какой урок она вынесла из спора с одной «колючей» первокурсницей.

— Жыпар Оморовна, вы работаете в КРСУ уже не первый год. Как, на ваш взгляд, изменился студент за это время — его мотивация, уровень подготовки, отношение к учёбе?

— Сокрушаться о том, что «молодёжь пошла не та», — самый простой и тупиковый путь для преподавателя. Студент действительно изменился, потому что изменился темп жизни. Мотивация стала более прагматичной — в хорошем смысле слова. Раньше учились для расширения кругозора, сегодня хотят точно знать, как конкретный навык монетизируется и где найдёт применение.

Уровень подготовки сместился из плоскости глубоких академических знаний в плоскость высокой адаптивности. Студенты стали меньше читать — это правда, и об этом можно только сожалеть. Но они молниеносно ориентируются в потоках информации, у них врождённая мультимедийность.

Изменилось и отношение к учёбе — оно стало партнёрским. Современный студент не принимает авторитет просто по факту должности или возраста. Фраза «я так сказал» больше не работает. Их уважение нужно завоёвывать каждый день — актуальностью знаний и искренностью. И это отличный вызов для преподавателя: он не даёт нам стареть и стоять на месте.

— Какой предмет или тема в вашем курсе вызывает у студентов наибольший интерес — и почему, как вы думаете?

— Больше всего откликаются темы профессиональной этики журналиста и искусства интервью. Казалось бы, в эпоху кликбейта и искусственного интеллекта этика должна выглядеть скучным сводом правил. Но нет. Стоит начать разбирать реальные кейсы — где проходит грань между общественным интересом и вторжением в частную жизнь, как не превратиться в манипулятора, — и у них загораются глаза.

На занятиях по интервью их завораживает психология общения. В мире, где коммуникация всё чаще уходит в мессенджеры, они испытывают колоссальный дефицит живого, глубокого разговора глаза в глаза. Мы учимся слушать не для того, чтобы задать следующий вопрос, а чтобы понять человека. Для них это становится настоящим откровением.

— Есть ли в вашей практике случай, который вы до сих пор вспоминаете — студент, ситуация, момент, изменивший что-то в вашем подходе к работе?

— Подобных историй за долгие годы было немало. Но чаще всего вспоминается случай из самого начала преподавательской деятельности. На лекциях у меня сидела очень способная, но совершенно закрытая, «колючая» студентка. Она постоянно спорила, подвергала сомнению каждое моё слово, вела диалог на грани фола. Меня это задевало, хотелось включить строгого преподавателя.

Но на зачёте, в рамках творческого задания, вместо стандартного репортажа она принесла материал об одиноких пожилых людях — написанный с такой пронзительной, почти осязаемой болью и милосердием, что у меня перехватило дыхание. Тогда я поняла: её колючесть и напускной цинизм были лишь бронёй, защищавшей тонкую, неравнодушную душу от жёсткого мира.

Этот случай научил меня главному правилу: никогда не судить студента по первому впечатлению и всегда искать за протестом скрытый потенциал. С тех пор я стараюсь сначала разглядеть в студенте личность, а уже потом оценивать его как ученика.

— Ваш отец, Омор Султанович Султанов, — человек, оставивший заметный след. Как его пример повлиял на ваш профессиональный путь и ценности, которые вы стараетесь передать студентам?

— Отец оставил мне не просто след — он оставил систему координат. Омор Султанов был поэтом-новатором, человеком, раздвинувшим границы кыргызского стихосложения, привнёсшим в него свободное дыхание мировой поэзии. Но главным его качеством была невероятная, органическая честность перед словом и перед людьми. Он никогда не фальшивил — ни в жизни, ни на бумаге. Этот код я несу и в студенческую аудиторию.

От отца я унаследовала убеждение, что слово — огромная сила и священная ответственность. В журналистике это важно вдвойне. Своим студентам я пытаюсь передать три его урока. Первый — быть верным себе, даже когда это неудобно. Второй — никогда не быть равнодушным: поэт или журналист с холодным сердцем профнепригоден. Третий — уважать чужую свободу. Отец был свободомыслящим человеком и ценил это качество в других. На моих занятиях студент имеет право на собственное мнение, даже если оно в корне расходится с моим.

— Что, по-вашему, университет даёт студенту помимо диплома — то, что остаётся с ним на всю жизнь?

— Диплом — это хорошо, это пропуск к первому собеседованию. Университет в идеале даёт то, что французский социолог Пьер Бурдьё называл культурным кодом и социальным капиталом. Прежде всего — системное мышление и умение учиться. Факты забудутся, технологии сменятся, а навык находить, анализировать и структурировать информацию останется навсегда.

Университет даёт неповторимую среду и единомышленников — разговоры на лестничных пролётах между парами, споры в коридорах, совместные проекты. Именно здесь рождается дружба на всю жизнь и будущие профессиональные тандемы. И, конечно, внутреннюю свободу. Студенческие годы — время безопасного эксперимента над собой, когда можно пробовать разные роли, ошибаться и искать своё «я».

— Если бы вы могли изменить одно в современной системе высшего образования — что бы это было?

— Я бы кардинально уменьшила количество бюрократии и бумажной отчётности для преподавателей. Сегодня вузовский педагог тратит колоссальное количество энергии и времени на бесконечные таблицы, отчёты, планы, переработку рабочих программ под новые стандарты. Эта рутина буквально выжигает творческий потенциал.

Мне хотелось бы тратить своё время на студентов: читать новые книги, готовить интерактивные лекции, обсуждать с ребятами их проекты, писать научные статьи. Образование — это живой диалог человека с человеком, а не сухой отчёт перед проверяющей комиссией. Дайте преподавателю время для живого общения со студентом — и качество образования вырастет само собой.

Напомним, что 25 июля в «Жаштык Арене» пройдёт торжественный выпускной КРСУ — тот самый момент, когда студенты, о которых говорит Жыпар Оморовна, получат дипломы и войдут во взрослую профессиональную жизнь. Для многих это будет последняя встреча с одногруппниками перед тем, как разойтись по редакциям, компаниям и городам.

Беседовал Банников Александр