В Кыргызстане более 18,5 тысячи детей с ограниченными возможностями здоровья обучаются в общеобразовательных школах. Об этом на заседании комитета Жогорку Кенеша по науке, образованию, инновационному развитию и информационным технологиям, культуре, спорту и делам молодежи сообщила заместитель министра просвещения Надира Джусупбекова.

По ее словам, сегодня в стране насчитывается 2 394 школы, в которых обучаются более 1,5 млн детей. Кроме того, работают 1 997 детских садов, которые посещают свыше 320 тысяч воспитанников.

По последним данным, в Кыргызстане проживает более 37 тысяч детей с инвалидностью в возрасте до 18 лет. Из них свыше 29 тысяч охвачены системой образования.

Как отметила Джусупбекова, государственная политика в сфере инклюзивного образования направлена на то, чтобы дети с особыми образовательными потребностями по возможности учились вместе со своими сверстниками в обычных школах и детских садах.

«Наша цель — не разделять детей, а создавать условия для их обучения в обычных образовательных организациях. Однако в отдельных случаях, при тяжелых диагнозах, дети продолжают обучаться в специализированных учреждениях», — пояснила она.

По данным Минпросвещения, в 654 школах страны уже обучаются дети с инвалидностью. Кроме того, действуют 486 коррекционных классов в 54 школах, где получают образование более 4,2 тысячи детей.

Еще около 2,9 тысячи детей обучаются в девяти специализированных школах, а более 2,3 тысячи детей с тяжелыми нарушениями развития посещают специальные образовательные учреждения.

В дошкольном образовании также развивается инклюзивный подход. В Кыргызстане работают 24 специализированных детских сада и один детский дом, где воспитываются более 2,7 тысячи детей. Еще около 800 детей с особыми потребностями посещают обычные детские сады.

По словам заместителя министра, в ближайшее время новые инклюзивные группы планируется открыть в Бишкеке, Оше, Жалал-Абаде, Нарыне и Канте.

Джусупбекова также сообщила, что в стране ведется работа по обновлению учебных программ для детей с особыми образовательными потребностями. В настоящее время разрабатываются адаптированные программы по девяти направлениям обучения. Часть из них уже прошла экспертную оценку, остальные находятся на стадии доработки.

Особое внимание уделяется подготовке специалистов. Сегодня логопедов, дефектологов, психологов и других педагогов для работы с детьми с инвалидностью готовят сразу несколько вузов страны, включая Кыргызский государственный университет имени Ишеналы Арабаева, Ошский государственный университет, Кыргызский национальный университет имени Жусупа Баласагына и другие.

При этом одной из актуальных проблем остается нехватка специалистов в образовательных организациях. В связи с этим в новый стандарт дошкольного образования уже официально включены должности логопеда и психолога. Сейчас ведется работа по внесению необходимых изменений в нормативные документы для их полноценного введения в детских садах.

Кроме того, в рамках ваучерного финансирования дошкольного образования 77 детей с инвалидностью уже посещают частные детские сады. Размер ваучера для таких детей составляет 4 560 сомов.

В Министерстве просвещения подчеркнули, что работа по развитию инклюзивного образования будет продолжена, а количество школ и детских садов, готовых принимать детей с особыми образовательными потребностями, планируется постепенно увеличивать.